内容・概要
学校では「理科の時間がつまらない、わからない」という子どもたちが増えています。
こうした、今日の問題点をさぐり、創造的な実践と理論をささえる自然科学教育の専門誌が「理科教室」です。
1958年創刊以来、編集委員は学校現場の教員によって構成され、現場での実践を大切にしながら、すべての子どもに保障すべき自然科学教育の内容を明らかにようと編集にあたっています。
毎号、子どもがいきいきする授業づくりのための実践と理論、実験観察等の情報を提供しています。
【目次】
●巻頭エッセイ 気付けばSuper cable「S-cable」 杉原 和男
●巻頭口絵 海洋プラスチック問題に挑む! 中嶋 亮太
●実践記録
・小学校1年 あきとなかよし〜「紙くるくる」を取り入れて〜 山﨑 美穂子
・小学校5年 もっと知りたい気象学その2 佐藤 敦子
・中学校1年 音の授業 手塚 博紀
●特集 ここがポイント!1学期の授業づくり
・主張 こうして進めよう! 理科の授業づくり 箕輪 秀樹
・1 小学校1・2年 子どもが主体的に「物・事・人」にはたらきかける「自然のたより」の実践 林 義人
・2 小学校3年 春のしぜんにとび出そう 村松 兼斗
・3 小学校4年 4年1学期の授業 わたしならこうする 野末 淳
・4 小学校5年 どうする? 「理科専科」! 佐竹 良隆
・5 小学校6年 4月「ものの燃え方と空気」の授業は、「気体」の学習からはじめよう 木村 匡司
・6 中学校 イオンを学び、理科を楽しませる授業計画 山本 理恵 ・7 高校 実物と観察・実験を大切にした高校の理科授業づくり 大谷 康治郎
●視点 能登半島地震による新潟市液状化被害 村上 聡
・令和6年能登半島地震──1ヶ月後の続報 丹後 孝昭
●実験・観察 ロウソクの炎で金箔と偽金箔は見分けられる? 四ヶ浦 弘
・理科教師日記 光の学習(中1)虚像・実像って? 餘目 崇史・菅原 正志・高橋 匡之
・「空気の重さ測定実験」報告 森田 真理
・行ってみよう科学探険 魚津水族館(富山) 不破 光大
●読者のひろば
●理科サークル東西南北
●科教協だより「私たちの実践研究と教育課程を巡る出来事について考える」高鷹 美恵子
●読書室『地味にスゴい!農業をささえる生きもの図鑑 田んぼや畑で大活躍!』
●読書室『岩手・減災 近年の足跡』
●教育情報「教育改革の繰り返しと技術革新」 大野 栄三
